Trigger i

CRUTiCAL THINKING

Critical thinking termasuk salah satu dari kelompok general education tergolong dalam apa disebut soft skill.Setiap perlu menguasaingeneral education sebab sangat dibutuhkan untuk menyelesaikan dengan berbagai persoalan hidup termasuk persoalan selama pendidikan kedokteran,setelah jadi dokter atau pekerjaan lainnya.

Kemampuan critical thinking akan sangat berguna untuk memecahkan berbagai masalah tersebut baik sewaktu pendidikan dokter ,maupun setelah tamat nantinya.

Skill yang diharapkan dari CT adalah kemampuan analisis,sintesis,evaluatif,aplikatif,dan lainnya yang lebih mudah dicapai dengan cara mempraktek kannya.Beberapa proses pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan CT adalah kuliah mimbar yang bersifat interaktif,pekerjaan rumah model tertentu, menulis makalah ilmiah, ujian model tertentu,praktek di laboratorium dan menulis tugas akhir.

STEP I

Clarify Unfamiliar Terms

·         Critical Thinking                      →Kemampuan Kritis

·         General Education                  →Pendidikan Umum

·         Soft Skill                                  →Kemampuan Dasar

·         Sintesis                                    →Menguraikan

·         Evaluatif                                  →Kemampuan dalam penilaian

·         Aplikatif                                   →Berkenaan dengan Penerapan

·         Interaktif                                 →Interaksi

·         Analisis                                    →Perkiraan

·         Kuliah Mimbar                                    →Kuliah Umum

STEP II

Define the Problems

1.      Apa itu critical Thinking?

2.      Apa tujuan Critical Thinking?

3.      Dimana saja Critical Thinking dapat di aplikasikan?

4.      Mengapa Critical Thinking termasuk salah salah satu dari kelompok general education?

5.      Keuntungan Critical Thinking?

6.      Apa itu General Education?

7.      Seberapa pentingkah General Education dalam Critical Thinking?

8.      Mengapa pekerjaan rumah modelitu merupakan proses pembelajaran dalam kemampuan Critical Thinking?

9.      Sebarapa penting Critical Thinking dalam dunia kedokteran?

10.  Apa ada Langkah-langkah dalam Critical Thinking?

11.  Apa karakteristik Critical Thinking?

12.  Mengapa Critical Thinking lebih mudah dicapai dengan mempraktikkannya?

13.  Mengapa kemampuan Critical thinking sangat berguna untuk memecahkan masalah?

14.  Seberapa penting General Education?

STEP III

Brainstrom possible hipothesis or explanation

1.             bentuk cara berfikir seseorang dalam menerima pengetahuan yang tidak secara langsung saja.

Model /cara berfikir yang mendalam dalam berbagai ilmu pengetahuan.

2.             Agar mahasiswa dapat berfikir analisis,sintesis,evaluatif,aplikatif dalam menghadapi berbagai kondisi.

3.             dalam berbagai masalah

Contoh:Kuliah mimbar, diskusi, pratikum, dan dalam keadaan daruarat pada masalah kedokteran.

4.             untuk membantu/memacu pengembangan pengetahuan umum yang memiliki kapasita intelektual yang bersifat tidak memihak.

5.             keuntungan Critica thinking

·      Meningkatkan berfikir analisis

·      Menimbulkan rasa ingin tahu yang tinggi

·      Membuat mahasiswa berkemampuan sepanjang hayat

·      Lebih mudah menggali masalah yang ada

6.             General Education adalah suatu kurikulum atau bagian dari kurikulum yang bertujuan untuk memberikan ilmu pengetahuan yang umum dan pengembangan kapasitas intelektual yang bersifat umum dan tidak memihak.

 Bagian bagian nya:

Ø Critical Tinking

Ø Self directed learning

Ø Adult learning

Ø Moral

Ø Etika dan budaya

Ø Training

7. General education dalam critical thinking sangatlah penting.

8. pekerjaan rumah model itu merupakan proses pembelajaran dalam kemampuan critical thinking karena pekerjaan rumah model itu menekankan berfikir analisis/analogi

9.pentingnya critical thinking dalam dunia kedokteran

Ø  Mamapu vberfikir kritis disaat darurat

Ø  Karena adanya tuntutan terhadap dokter untuk kritis terhadap perkembangan dunia kedokteran.

Ø  Untuk mengembangkan pola pikir dokter yang intelektual

Ø  Dalam penentuan diagnosa

10.langkah-langkah dalam critical thinking

Ø  Kuliahn secara aktif  dan interaktif

Ø  Terbiasa menghadapi berbagai masalah

Ø  Membangun curiosity

11.karakteristik ct

o   Watak

o   Kriteria

o   Argumen

o   Pertimbangan

o   Sudut pandang

o   Prosedur penerapan kriteria

12.Critical thinking sangat mudah ducapi dengan mempraktikkannya karena dengan mempraktikkannya critical thinking akan lebih mengarah pada suatu tindakan critical thinking lebih aplikatif

13.kemampuan critical thinking lebih berguna untuk  memecahkan masalah karena dalam critical thinking itu melatih kita untuk berkemampuan memecahkan masalah secar cepat, tepat, dan terarah pada yang diharapkan.

14.Sanat pentingnya general education dalam dunia kedokteran karena dalam dunia kedokteran lebih menekankan dalam situasi /kondisi/critical dan komunikatif bertujuan memperbaiki reaki-reksi emosi,tingkah laku,hidup beradab, dll.

STEP IV

Arrange Explanation into a tentative solution

 

STEP V

Define the Learning Objective

            Mahasiswa memahami, mengerti, menjelaskan, dan mendefinisikan

1.      Critical thinking(pengetahuan,tujuan,manfaat,ksrsteristik critical thinker,langkah-lankah)

2.      General education

3.      Penerapan general education dan critical thinking

STEP VI

Gather Information and private study

STEP VII

Share the results of information gathering and private study

1.    Critical Thinking

a.       Pengertian

-   Menurut John Dewey(1909)

Dianggap sebagai bapak dari Critical Thinking menyebut Critical Thinking sebagai Reflective Thinking dan mendefinisikan sebagai berikut: Critical Thinkimg adalah sikap aktif,gigih dan selalu berhati-hati dan cermat memberi pertimbangan atau perkiraan tentang berbagai bentuk ilmu pengetahuan dan dengan berbagai bahan bukti yang menyokongnyan untuk konklusi yang diberikan.

-   Critical Thinking adalah kemampuan berfikir yang jernih(fair),jujur,praktis,dan dapat diterima akal sehat, berfikir reflektif (berfikir secara mendalam dan mengingat-ingat kembali) responsible (berfikir yang bertanggung jawab) dan terlatih menggunakan kemampuan fikirannya yang terfokus pada apa yang diyakinkannya atau dikerjakannya.

b.      Tujuan

-       Critical Thinking bertujuan untuk meningkatkan kemampuanberfikir manusia dan menyiapkan dirinya untuk sukses dimasa depan.

-          Menurut Robert T Correl, 2004

a) Untuk menjamin sejauh mungkin kalau keyakinan dan tindakan seseorang itu sah dan dapat bertahan lewat analisis rasional.

b) Meningkatkan kemampuan seorang individu didalam memecahkan masalah secara cepat, tepat dan terarah kepada apa yang diharapkan.

-          Menurut Fled & Scheffer, bk (1999)

a) Membuat keputusan penting

b) Setuju dengan perubahan pada linggkungan yang penuh dengan stress

c). Membadakan

     d)Memberikan alasan-alasan yang relevan terhadap keyakinan dan kesimpulan yang dilakukan

c.       Manfaat

1.      Membantu memperoleh,memperbaiki teori,memperkuat argumen.

2.      Mengemukakan dan merumuskan pertanyaan dengan jelas.

3.      Mengumpulkan,menilai,dan menafsirkan informasi dengan efektif

4.      Membuat kesimpulan dan menemukan solusi masalah berdasarkan alasan yang kuat.

5.      Membiasakan berfikir terbuka

6.      Mengkomunikasikan gagasan, pendapat, dan solusi dengan jelas kepada lainnya.

d.      Karateristik

Menurut Nikerson, 1987 :

- Menggunakan bukti ilmiah dengan baik dan berembang

- Pikiran dan menyampaikan secara komsisten dan jelas

- Dapat membedakan secara logis dan inferensi

- Menangguhkan keputusan bila kurang bukti yang mendukung

- Mengerti beda antara member alasan dengan mencari alasan

- Berusaha mengantisipasi kemungkinan konsekuensi alternatif pilihan

- Kebenaran-kebenaran identitas

- Dapat memberi argument secara lisan bila terdapat ketidaksamaan

- Mengakui kemungkinan pendapatnya itu sendiri

e. Langkah_langkah

-          Menurut John Dewey (Sri Rumini, dkk., 1998: 87) menyatakan bahwa proses berpikir itu melalui lima langkah,yaitu:

1. Subjek merasakan adanya masalah

2. Membatasi masalah

3. Memformulasikan hipotesis-hipotesis; menemukan hubungan-hubungan

4. Mengumpulkan dan menganalsis data-data

5. Menarik kesimpulan

-          Buku Critical Thinking

1.    Pertanyakan suatu masalah

2.    Usahakan mendapatkan solusinya

3.    Fikirkan kenapa bisa behasil / tidak berhasil

4.    Pelajari lebih jauh dari kesuksesan sebelumnya/ kegagalan sebelumnya

f. Penerapan

1. Kuliah

                            - kuliah interaktif

                            - pertanyaan-pertanyaan diakhir kuliah

           

2.Pratikum Laboratorium

                            - mulai dari pelaksanaan pratikum

                            - diskusi dengan pertanyaan interaktif

- mengumpulkan data

                            - membuat laporan pratikum

3.Home Work

4. Pertanyaan-pertanyaan yang berupa perhitungan seperti matematika

5.Menulis laporan/karya ilmiah

6.Ujian

- ujian yang bersifat menerangkan,menjelaskan tanggapan akan memberikan efek critical thinking

-  ujian yang bersifat hafaln dan mengingat atau momory saja.

2.General Education

-          General Education

Adalah suatu kurikulum atau bagian dari kurikulum yang bertujuan untuk memberikan ilmu pengetahuan uamu dan pengembangan kapasitas intelektual yang bersifat umum dan tidak memihak.

-          Wolf Gang Klafki

Pembentukan kemampuan manusia, pendidikan untuk meningkatkan rasional, emosional yang penuh dengan kesadaran dan keterampilan dalam arti seluas-luasnya untuk semua orang.

3.penerapan General Education dan Critical Thinking

            - untuk mendapatkan hasil doagnosa yang.

            - pada situasi kritis gawat darurat dalam kedokteran.

           

* Penerapan Critical thinkhing pada pendidikan dokter indonesia

a.       Tahap generic skill education(semester I)

 pada tahap ini mahasiswa diberi bekal keterampilan umum (generic skill)untuk belajar di perguruan tingggi,yaitu belajar presentasi,membaca dan menulis.

b.      Tahap boimedik( Semester II – VII )

Pada tahap ini, mahasiswa masuk pada fase biomedik,integrasi vertikal dan horizontalilmu biomedik harus mereka hadapi,karena pendekatan yang digunakan adalah PBL diharapkan mahasiswa menguasai ilmu dasar untuk membantu penegakan diagnosis  atau penyusunan hipotesis atau penyusunan hipotesis atau kasus klinis yang diberikan kepada mereka.

c.       Tahap rotasi klinik ( semester VIII- X  )

Pada tahap ini ,mahasiswa menjalani rotasi klinik dan praktek sesuai dengan kasus nyata dan pasien sesungguhnya dalam pengawasan dokter.

KESIMPULAN

Critical Thinking termasuk salah satu kelompok general education,critical thinking itu sendiri adalah cara berfikir seseorang secara aktif tidak hanya menerima saja masukan-masukan dari orang lain namun mempertimbangkan alasan atau hasil.

             Dalam critical thinking terdapa tujuan,manfaat,karakteristik (critical Thinker),langkah-langkah dan penerapan,dengan demikian Critical Thinking sangat diperlukan dan sangat penting untuk diterapkan dalam kehidupan.

DAFTAR PUSTAKA

·         Malik, Amirmuslim. 2011. Critical Thinking. Padang. Universitas Baiturrahmah

·         fk.uns.ac.id/static/materi/Berpikir_Kritis-Prof_Bhisma_Murti.ppt

·         http://staff.uny.ac.id